八个方法，让“鹦鹉学舌”、“答非所问”成历史！

怎样才能提高自闭症孩子的语言理解能力呢?实际上，在具体的生活情境中有针对性的引导孩子说话，是提高他们语言理解能力的一个很重要的途径，小编总结了九个方法提高星儿语言理解能力的方法，希望对各位家长有所帮助。

　　(一)增加对孩子说话的次数：

　　自闭症孩子最大的特点就是听而不闻，所以在训练自闭症孩子的语言时，效果也不是立竿见影的，必须坚持不懈才会慢慢开花结果。语言学习有困难的自闭症儿童需要比普通儿童多千百倍的听闻机会，才会张口表述出来，所以家长一定要增加对孩子说话的次数。

　　(二)说话时要和孩子有眼神的交流：

　　自闭症孩子的眼神是不经常看人的，即使是看了，注视的时间也非常的短暂，如果在和孩子说话时，他不注意您的时候，对他说话是没有效果的，所以家长在和孩子说话时一定要与眼神的交流。跟自闭症儿童一起游戏、拿任何东西给他、请他做任何事、帮他做任何事时，要有眼神对视后在说话，但也用不着特意把脸靠过去，把他的头转过来向着他说话。只要在不太远的地方，很自然的喊他的名字，配合当时的情境对他说话即可。

　　(三)选择符合情境的话题：

　　很多家长总是说没有和孩子说话的话题，其实生活化的情景是最好的，做饭时、做游戏时、外出游玩时都是很好的话题，尤其是以儿童感到关心或喜欢的事物做为话题，效果更好。不仅大人对儿童说话，希望儿童说的话，大人也可以先以儿童的口气说给他听，让他知道这时候他应该怎么说或回答才好。

　　(四)不必重复练习太多次：

　　父母为使儿童学会说话，同样的话语叫儿童说五次、十次，有时反而使自闭症儿童拒绝说话。比对一般的儿童多说一、二次左右即可，同样的事在同一个地方不要重复两次以上。但碰到同样的事情或同样的情况发生时，要再重复的提醒。不必刻意教学，只要在适当的环境下，不断地、自然地对他说话，让儿童了解语言的意义，孩子下次到了相同的情境中自然会运用。

　　(五)不必刻意改变孩子说话时的不足：

　　有的孩子对于某个音不能发清楚，家长就刻意的、重复得纠正孩子读音，有时候只要孩子表达的意思能够让别人明白，有些小瑕疵家长也不必刻意的去纠正，这样反而会抹杀好不容易培养的说话动机。只要他肯说话，这些小瑕疵可以在日常生活中逐渐纠正，家长只要自己提供正确的说话模板即可，但千万不要学儿童说娃娃语。

　　(六)合理的利用电视广告：

　　有的孩子特别喜欢看广告，但是家长往往都会阻止孩子的喜好，家长们都认为有看广告的时间为什么不让孩子多学习一点语言呢。事实上禁止他看广告有时更会增加孩子对广告的关注度，不如让他继续说，但是一定要适时配合情境说些别的话题，提高其理解能力，如看到洗发水广告，可以告诉他这个东西的用途、颜色、味道等等，以其慢慢说出有意义的话语。

　　(七)用语句变化改变孩子的鹦鹉式语言：

　　如果你的孩子属于功能性的鹦鹉学舌，你就不应该去阻止他试图进行交流的愿望。在这种情况下，需要不断练习变化他所说出的句子，而不是通过提问来打断孩子。举例来说，如果当你的孩子看到一只冰激凌时，他不断重复着“草莓冰激凌，很好吃，很好吃”。你可以试着这样告诉他说：“草莓冰激凌是很好吃的东西”，“我喜欢草莓冰激凌”，“我喜欢草莓”，“好吃的冰激凌”，“看，好吃的草莓”，“看，好吃的冰激凌”等等。

　　(八)有耐心的听他说话：

　　自闭症儿童虽然表达能力很弱，但想说话时大人要有耐心地听他说话。反复地问同样的问题时，大人也要认真的回答。如此，对自闭症儿童说话时，他也比较愿意以语言或非语言的姿势、表情、手势等方式来回答大人。

　　结束语：自闭症孩子的语言表达能力是一个需要长时间训练的过程，除了家长们对孩子进行针对性的训练以外，一定要将孩子的语言纳入生活化的细节中，在自然中学习、在自然中强化，才能让孩子的语言掌握的更扎实。